原创无锡疾控01-12 16:40

摘要: 宝宝的智力发展,关系着他的未来,家长们谁不希望有个天才宝宝呢?

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    孩子的智力发育是否正常,在婴幼儿时期就可以发现。老人们常常称赞那些不哭不闹,不给大人添麻烦的孩子为“乖”,殊不知这正是孩子行为障碍的表现之一。这种“乖”是因为他们对周围事物缺乏兴趣,注意力和反应能力较差的表现。 由于家长们的误解,致使这些孩子在早期没有及时得到训练,直到孩子上学后才发现跟不上学习进度,智力存在问题。但随着年龄的增长,用训练来提高孩子智力方法则越来越难以奏效。所以早期观察孩子的智力发育情况非常重要。


婴幼儿智力障碍的行为表现主要有:

1、很晚才出现微笑,不注意别人说话,运动能力发育落后。

2、视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物。

3、对声音缺乏反应。

4、咀嚼晚,喂养困难,当给固体食物时,易出现吞咽障碍和呕吐。

5、会走路后两脚依然相互乱碰,直到2~3岁仍出现。

6、正常孩子在3~4个月时,经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子 在6个月后仍持续有这样的行为。

7、正常孩子在6~12个月后,经常将东西放进嘴里,当手的动作比较熟练时,就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚,有时到2~岁还把玩具放进嘴里。

8、正常孩子在15~16个月后就不再把东西随地乱丢,而发育迟缓的孩子持续的时间要长。

9、正常孩子在1岁时停止淌口水,有缺陷的孩子持续时间要长。

10、在清醒时,智力低下孩子有磨牙动作,而正常孩子没有。

11、智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭,哭时经常发出喉音,有时哭声尖锐或尖叫,也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。

12、对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。

13、智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。

除了观察上述行为以外,对于2岁以上的孩子,心理医生可以用心理测验的方法来测查孩子的智力发展水平。家长应该常把自己的孩子与其他同龄孩子比较,不要主观断言孩子将来会很聪明,或寄希望于他们长大会聪明,这样会耽误孩子最佳训练时间,以至影响他的一生。

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美德智慧 

供稿:冯越 

图文编辑:冯越  


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